百白破疫苗中氢氧化铝吸附剂粒径大小对疫苗抗原及接种反应的影响氢氧化铝是唯一经美国FDA认证的人用免疫疫苗佐剂，铝佐剂的生产与使用中主要经历两个环境，一是佐剂对抗原疫苗的吸附环境，另一个是注射后的组织间液环境。其中表现在佐剂对抗原疫苗的吸附作用，氢氧化铝主要是依靠静电引力。如上图蓝色代表传统技术铝佐剂粒径大小，红色代表美联吉泰疫苗全球唯一新技术铝佐剂粒径大小，蓝色小点为抗原。由图可见，在同等质量的铝 ...

v一、疫苗禁忌：v1、癫痫，神经系统疾患及抽风史者禁用。v2、患有某种疾病期间，急性传染病（包括恢复期）及发热者均暂缓接种。v二、疫苗反应：v1、局部反应：注射本疫苗后，局部可出现红肿，疼痛，发痒等一般反应，不需特殊处理可自行消退》v2、全身反应：可出现低热，疲倦，头疼等。一般2-3天内可恢复，极个别在接种当天还会发生恶心、呕吐、腹泻、腹痛等胃肠道症状。v三、特殊处理：v因疫苗含有吸附剂不易吸收， ...

导语：从事接种工作这几年，对各类疫苗的不良反应也有了一些经验的积累，今天我们就来说说百白破。Q:百白破能不接种吗？百日咳、白喉、破伤风混合疫苗简称百白破疫苗。它是由百日咳疫苗、精制白喉和破伤风类 素按适量比例配制而成，用来预防百日咳、白喉和破伤风三种疾病。经国内外多年的实践研究证明，百白破疫苗对这三种疫苗还是有很好的预防作用的。其中对破伤风的预防效果最好。接种百白破疫苗2针次以后，所有受种者的血清 ...

百白破疫苗是预防百日咳、白喉、破伤风三种疾病的有效措施，然而，众多的临床实践发现，尽管百白破疫苗具有良好的预防传染病作用，但同时也有很多不良反应。 　　百白破疫苗接种时间(1)基础免疫，我国现行的免疫程序规定，新生儿出生后3足月就应开始接种百白破疫苗第一针，连续接种3针，每针间隔时间最短不得少于28天。(2)加强免疫，在1岁半至2周岁时再用百白破疫苗加强免疫1针，7周岁时用精制白喉疫苗或精制白破二 ...

民间偏方国学经典心灵禅语道家智慧文化拾遗健康偏方清水煮一宝，有病马上好俗话说“是药三分 ”能不吃药就不吃药，万一身体不舒服怎么办呢，一位老中医说了几个小妙方，很管用，还很简单，煮一煮就可以搞定。很多医生病了就会用它，难得一见，一定留好他。水煮香菜做法：把香菜洗净，切成小段后清水煮沸即可。1洗肾排 把香菜切小段，然后煮沸10分钟，过滤出清水后每天喝一杯，会把你肾脏所积累的盐和其他 素排出来，坚持喝一 ...

百日咳、白喉、破伤风混合疫苗简称百白破疫苗，用于预防百日咳、白喉、破伤风三种疾病。百白破疫苗反应1、家庭护理：在孩子接种疫苗前一天最好洗澡，接种百白破疫苗后，要适当休息，不要剧烈运动或使孩子身体过于疲劳，并要注意保暖，防止受凉发生感冒，发烧或其他疾病。要给孩子多饮水，早晚各用消 棉签蘸75﹪酒精消 局部皮肤一次，连续1-2日，预防局部因出汗、污垢而继发感染。接种疫苗后24小时内禁止给孩子洗澡。2、 ...

免疫程序与接种方法、接种对象及剂次共接种4剂次，分别于3月龄、4月龄、5月龄、18月龄各接种1剂。接种部位和接种途径上臂外侧三角肌或臀部，肌肉注射。　　　　　　接种剂量0.5ml　　　　　　　　其他事项如儿童已按疫苗说明书接种含百白破疫苗成分的其他联合疫苗，可视为完成相应剂次的DTaP接种。　　　　　　补种原则3月龄～5岁未完成DTaP规定剂次的儿童，需补种未完成的剂次，前3剂每剂间隔≥28天，第 ...

咳嗽是儿童呼吸系统疾病的主要症状之一。作为人体的一种防御机能，咳嗽可以清除呼吸道的分泌物，保护呼吸道。但久咳会不会转成肺炎咳医院一咳嗽是不是就得吃止咳药等担心和疑惑时时困扰着家长，让他们难以抉择。事实上，咳嗽的原因多样，家长们可以根据下面这些表现初步做些判断，并决定下一步该如何治疗。 　　看咳嗽有痰无痰 　　干咳咳嗽无痰或痰量极少，它可以是阵发性干咳、单声清嗓样干咳伴咽部不适、疼痛、痒、干燥感或异 ...

#应对小孩各种发烧的绿色手法，有娃的必须收藏！-06-19葆婴郁金香-妈妈咪吖发烧是宝宝疾病初起阶段最容易出现的症状。一旦发烧，爸爸妈妈的心情就会特别焦虑，尤其看见温度计上的温度节节攀升，更是会着急到不行。关于发烧，我们的意识里总是存在很多错误的想法与观念。特别是会从各种不同的渠道听说发烧会把大脑烧坏，甚至会烧成脑膜炎……曾经有很长一段时间，我也有这样的担心。但后来认识了很多儿科医生，自己也在小孩 ...

摘要对于小宝宝来说，宝宝枕秃太多了，非常常见，雨妈刚大胆的说：10个宝宝里面有9个都有过枕秃，这是为什么呢?老一辈的人就会说宝宝枕秃和缺钙有关系于是开始给宝宝补各种钙，可补了半天，宝宝还是有枕秃。其实，宝宝枕秃与缺钙并没有必然的联系，以枕秃来判断宝宝是否缺钙也缺乏科学依据。如果宝宝真的缺钙，除了枕秃，还会有多汗、睡不踏实、肋骨变形等其他特征，并非只有枕秃一种表现。如果宝宝缺钙，补钙的方式有很多，比 ...

现在这个季节，家长最担心的就是孩子得肺炎。年长儿表现多为大叶性肺炎，而婴幼儿则表现为支气管肺炎，病 感染者常为间质性肺炎，体弱及佝偻病患儿的肺炎一般为间质性肺炎，病程多迁延。Q:如何区别小儿肺炎和小儿感冒呢？A:可以从三方面入手。1.体温：小儿肺炎大多伴随发热，而且多在38℃以上，并且持续时间较长，即使使用降温药也只能暂时退下，之后又反复。小儿感冒也发热，但是持续的时间较短，用降温药控制体温效果比 ...

国斛养生秘诀最近，身边的好多人都感冒了。坐在办公室里，擤鼻涕、咳嗽声此起彼伏，连工作都浑身乏力。其实咳嗽初期，不宜服用止咳镇咳的药物，尤其是各种止咳糖浆。不妨试试下面这些不吃药也能止咳的方子。风寒咳嗽主要表现为咳嗽声重、咽痒、吐稀痰，伴有头痛、鼻塞、流清涕、怕冷及发烧等。1、白萝卜蜂蜜白萝卜品味辛甘，可以治疗或辅助治疗多种疾病。既能理气化痰、生津止咳，还可补肾益气、缓解咳嗽。蜂蜜味甘，具有补中缓急 ...

医院订阅哦！咽干、肺燥、胸闷，怎么办？喝！梨！汤！啊！《吃喝玩乐大搜索》主持人熊丽和盛博，特邀北京民俗专家韩硕，说几款滋阴润肺的家常梨汤做法。操作简单，方便易做，赶紧熬起来吧！这天儿，就需要润润~~冰糖梨汤由韩硕提供用料梨、冰糖、枣、川贝各适量制作过程①梨洗净后，去核，擦成丝。枣洗净备用②川贝打磨成末状备用。③锅里放入凉水，接着把雪梨放入，大火烧水。④水烧到七八成热时放入冰糖、川贝和枣。煮一会儿后 ...

　　“在中老年人血液中起延缓衰老作用的超氧化物歧化酶（SOD）活力，随着人年龄的增长越来越少，中老年人补充SOD活力对健康是重要的。”2、美国国立保健协会、国立老化研究所的理查卡特拉博士： 　　“SOD似乎为人类提供“健康与年轻”的最优异营养补助食品。我们的许多研究显示，用它可以返老还童帮助长寿。”3、纽约的著名精神科医师、营养学者马丁.佛里曼博士： 　　“在补给充足的营养素下摄取SOD的话，你 ...

推荐美女老祖宗知道我们看不起病很早就留下了灵方值得收藏冬季：治疗嘴唇干裂天气干燥，嘴唇总是干干的，总是很想舔一舔!千万别，这样只会让嘴唇更加干。建议多喝点 瓜猕猴桃汁。 瓜性甘凉，能入脾胃经，能清热解 ，利水。可治疗身热、烦渴、咽喉肿痛。而猕猴桃性甘酸寒，能入肾和胃经，功能解热止渴，所以两种合用能润口唇。其他富含维生素的水果蔬菜也可以使用，如西红柿、柚子等。做法： 瓜洗净去籽，留皮切成小块，猕猴桃 ...

传染病防治管理1.我国法定管理的传染病分几类，有多少种？《中华人民共和国传染病防治法》年12月1日施行。传染病分为甲类、乙类和丙3类，共39种。年新增手足口病为丙类、年新增甲型HIN1流感为乙类，年11月将其纳入丙类流行性感冒管理，人感染高致病性禽流感、人感染H7N9禽流感现为乙类。-甲类传染病2种，即鼠疫、霍乱。-乙类传染病26种，即传染性非典型肺炎、艾滋病、病 性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病 ...

三蛇胆川贝糖浆蛇胆汁、川贝母、桑白皮、麻 、枇杷叶、桔梗、牛白藤、白薇、肿节风、百部、薄荷油。辅料为蔗糖。清热润肺，化痰止咳。用于痰热咳嗽。口服。一次10-15毫升，一日3次。国药准字Zmlmlml三蛇胆川贝糖浆为咳嗽类非处方药药品，具有清热润肺，化痰止咳的作用，用于痰热咳嗽。百部具有润肺下气止咳，杀虫的作用，用于新久咳嗽、肺痨咳嗽、百日咳;外用于头虱，体虱，蛲虫病，阴部骚痒。那么，服用三蛇胆川贝 ...

在欧美这样的发达国家，许多早已被消灭的疾病如今却卷土重来，比如百日咳、麻疹。这很可能与人们对疫苗安全性问题的担忧有关，小孩接种疫苗安全吗？疫苗是如何起作用的？我们如何决定是否注射疫苗？美国PBS的纪录片《Vaccines—CallingtheShots》为我们揭开疫苗背后的科学，以及人们恐惧疫苗的原因。PBS，全称：PublicBroadcastingService，（美国公共电视网，也称公共广播 ...

各省、自治区、直辖市卫生计生委，新疆生产建设兵团卫生局，中国疾病预防控制中心：为适应传染病防控工作新形势需要，进一步加强全国传染病信息报告管理，提高报告质量，根据《中华人民共和国传染病防治法》等法律法规的有关规定，我委制定了《传染病信息报告管理规范（年版）》现予印发，自年1月1日起执行。年5月19日原卫生部印发的《传染病信息报告管理规范》同时废止。传染病信息报告管理规范(年版)根据传染病防控工作的 ...

面对当前课堂，提问中存在的不尽人意现状，如何进一步优化问题设计和提问方式，正确处理课堂提问的三对关系，是值得教师认真思考和探讨的问题。一、把握针对性，处理好“质”与“量”的关系课堂提问的目的，是为了促进学生思维，提问不在于数量多少，而在于问题要有质量，提问要有明确的数学指向性，具有针对性。抓住教材重点和学生认知难点设计课堂提问。数学课堂提问，一定要依据每节课的教学要求，针对教材重点和学生认知的难点 ...