祝贺第二十二期全国疑难菌株分离与鉴定学

时间:2019-6-10来源:本站原创作者:佚名
祝贺第二十二期全国疑难菌株分离与鉴定学习班盛大开幕学习班开幕

.4.23由海军医院实验诊断科主办的第二十二期全国疑难菌株分离与鉴定学习班在上海锦雪苑大酒店盛大开幕。本次学习班共吸引了近名全国微生物专家和同行,其中有三名澳门同行远道而来参加。开幕式由周庭银教授主持,海军医院教务科冷峰科长,实验诊断科梁艳主任助理和上海医院倪语星教授出席了开幕式并分别致辞。“全国疑难菌株分离与鉴定学习班”已经成功举办21期,学员超过余人,得到业内高度评价。冷峰科长、梁艳主任助理和倪语星教授对历届学习班所起的作用给予高度评价,也希望学习班能再接再厉对促进国内微生物检测水平作出更大的贡献。

开幕式主席台就坐嘉宾从左朝右依次:医院实验诊断科周庭银教授、医院教务处冷峰科长、医院倪语星教授、医院实验诊断科梁艳主任助理。

会场座无虚席?

为了活跃学习班的气氛,感谢各位专家和同行对学习班的支持和认可,本次学习班开幕式上,特设抽奖环节(5位幸运的参会代表将各获得《临床微生物诊断与图解》第四版图谱一套,印有"22期全国疑难菌株分离与鉴定学习班"字样和作者签名)。

嘉宾现场抽奖?

嘉宾为获奖者颁奖?

奖品:《临床微生物诊断与图解》第四版图谱一套

五位幸运的获奖者与颁奖嘉宾合影?

倪语星教授授课《病原学诊断与治疗概述》?

课间休息学员们继续请教倪语星教授?

简短的开幕式后学习班精彩纷呈的授课和学术交流。接下来的交流和讲课由医院刘耀婷老师主持。第一节课由医院倪语星教授为大家分享了《病原学诊断与治疗概述》。目前感染性疾病死亡率逐年增高,快速有效的经验治疗是关键。在临床工作中何时启动早期有效的治疗,需要我们早期建立“病原学思维”。思维的建立在结合临床各项指标对感染的评估、结合流行病学数据以及不同感染部位等病原菌的评估以及耐药性的评估。有效的治疗关键在于微生物室出具一份精准的药敏报告以及相应耐药机制,迅速启动治疗以及后续降阶梯治疗至关重要。

周庭银教授《如何提高肠道标本的病原菌阳性检出率》?

粪便致病菌培养结果阳性率低,在临床工作中,《如何提高肠道标本的病原菌阳性检出率》,医院周庭银教授简述腹泻的常见病原菌,分析了肠道标本分离培养存在问题。针对肠道标本的病原菌阳性检出率低,周教授分享了他的工作心得,从如何选择培养基,标本接种要点,致病菌的挑取,血清的凝集以及如何报告结果等全面解答了肠道病原菌检测中大家普遍疑惑的问题。实践是检验理论是否正确的最佳方法,周教授采用问答方式来一一验证,通过与学员的互动,分享经验收获知识。

胡付品教授《年CLSI文件更新要点(M-S29)》?

每年CLSI都会有知识更新,而我们如何能更深刻的理解且运用到临床,医院抗生素研究所胡付品教授详细解读《年CLSI文件更新要点(M-S29)》,介绍2个新增抗菌药、不同药敏试验方法对碳青霉烯类药物结果解读、流行病学的折点和临床折点的如何制定以及更新、SDD引入头孢洛林和达托霉素的结果解释中、天然耐药的更新、药敏试验方法学的变更以及新增附录H等方面讲解,胡教授指出在耐药机制研究方面,随着新技术层出不穷的出现,我们临床工作者在积极拥抱新技术同时别忘了传统技术,新技术+传统方法双保险来更好指导临床用药。诙谐幽默的语言解读文件,内容丰富信息量大,各位学员听的入迷,收获满满。

一节课还意犹未尽,学员们利用课间休息继续与胡付品教授交流?

医院王传清教授《百日咳博特菌、副百日咳博特菌、霍氏博特菌特异性实验室诊断》?

我们在小的时候都会接种百白破疫苗,疫苗是不是像“金刚罩”一样能保护我们不受百日咳博特菌的感染?最新的WHO研究估计每年有0万百日咳患者,95%在发展中国家。究其原因在于传染性强、疫苗保护效果维持时间短及菌株自身的变异。复旦大学附属医院王传清主任分享《百日咳博特菌、副百日咳博特菌、霍氏博特菌特异性实验室诊断》。王主任从博特菌临床特征、流行病学特征、分类以及检测适宜人群和方法。进一步分享标本采集方法及运送,以及利用分子检测法、免疫学检测和培养法系统的为我们阐述了博特菌的实验室诊断要点。

医院刘红老师《少见真菌病例分享》?

课间休息继续交流?

我们在提及真菌感染的前提,好发于长期应用抗生素,有侵入性操作,肿瘤等自体免疫力受抑状态等。如果临床背景不支持呢?我们来听听复旦大学附属医院微生物室刘红老师如何俯身蛛丝马迹,只为揭开重重迷雾,识得“真君”面目。刘红老师《少见真菌病例分享》,给大家分享4例少见真菌:主要通过讲述4个少见真菌病例(包括组织胞浆菌、球包子菌、马尔尼菲篮状菌、毛霉菌)镜检和培养、影像学、组织病理、分子诊断,用药等,阐述临床上真菌感染的诊断方法主要有直接涂片,真菌培养,病理学组织检查以及先进技术运用等方法,充分体现真菌涂片形态和培养在实验室检查当中的重要性,也为临床疾病早期诊断提供有力依据。

医院检验科陈峰老师分享《少见菌报告“结果解释”的自我剖析》?

医院检验科陈峰老师分享《少见菌报告“结果解释”的自我剖析》,随着实验室鉴定技术发展,越来越多少见菌被鉴定和报告临床,对于仅提供的“菌名”,临床更







































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